对我来说,这是一部好电影,它深深的打动了我。打动我的不是靠电影技巧,这部电影拍摄方面是BBC一贯不温不火的中等水准,我相信如果换一个大导演一定会拍得更精彩。打动我的是马格鲁和珍,他们身上所闪耀的人性光辉,时时让我动容。我以前对肯尼亚没有任何了解,但是通过电影,我相信,这个国家只要是有马鲁格和珍这样的平民英雄,在他们一代接一代的努力之下,这个国家正在走向光明的未来。
马鲁格,珍,我的心跟你们永远在一起。
For kids and myself.
You should love education,then you can be better than me!
I won't stop leaning until the soil get into my ears!
Here are so many inpressive words!
After watching this movie, I do belive I will do someting, easpecially something about education, for children in those poor regions! Be idealist.No matter what I can contribute to education,at least I can do something.
What's more, freedom has never been easy to get for everybody. Somebody exist in the world fighting for freedom until they disappear. They live with their nobility.Without those fighters, we absolutely won't have our peaceful life today.
I also learned that the environment in Kenya is so hard. A little farm planted few vegetables~and wind can wind dust up from the land easily.
We can never underestimate the power of education.As Francis Bacon said knowledge is power.
Good luck for kind people!
一个居住在离内罗毕不远的84岁的乡村老人,用他的行动证明了他急切渴望学习认字的决心。在课堂里,他那专注看黑板的眼神,回家复习刻苦的劲头,最后跟孩子们融合一起,并帮助老师管理孩子,一些都显得那么可爱可敬。
在非洲那样贫穷落后的地方,想要接受教育不是一件容易的事情,尽管影片刚开始就表明政府规定进行全民教育,所有的孩子拿着出生证明就可以上学,从一年级开始。刚开始学校里大概有95%的男孩,和只有5%的女孩(但是后来影片快结束的时候,学校里大概有80%的男生和20%的女生了)。老师J在整个影片中起到了决定性作用。如果不是她当时深受感动打破规定,让老人进来学习,如果不是她毅然决然的和丈夫分开,留校教书,如果不是她一直坚持不懈的向国家部门反映这些情况,老人不会在学校待很久,学校也不会被众多媒体关注,老人也不会走向世界,做教育的演讲,成为世界的校长。
最好,老人拿出很久之前收到的一封政府寄来的信,老师念给他听,告诉他可以获得一笔补偿。他年轻时在为了推翻白人压迫而加入的茅茅党而受到了太多苦难,妻儿全亡,四次入狱,备受折磨。如今年迈已衰,仍有心学习,并还想当兽医。活到老学到老,是他从老师J那学到的一句话,同时,打动人心的是他坚信教育是改变贫困的最好方式。能有这样的感悟让人内心不由得深深震撼!
直觉告诉我《一年级生》会是一部好电影,对我来说,确实如此。影片讲述了一个真实的故事,一个为肯尼亚独立事业奋斗一生已有84岁高龄的老人马鲁格在得知政府决定全民免费教育后,毅然走进课堂,尽管收到千般阻挠,他没有放弃学习的决心。影片中老人手里有一封肯尼亚政府写给他的信,这封信是影片的线索,牵出了一条老人努力学习的明线,一条老人斗争经历的暗线。老人不识字却想知道信中的内容,这构成了老人学习的第一动力。老人执着的精神终于打动了珍妮老师,他终于在非议声中走进了课堂,踏上了学习之路,然而这条路却没那麽好走。
当我看到马鲁格用铅笔在本子上认认真真地划出字母“a”,教卡卯写“5”,念出的“长脖子,胖肚子,5字戴顶小帽子”时,我突然感觉学习是那么美好的一件事,我一下子回想起我当时学写字的情景,可惜,我不是个好学生。马鲁格的存在引起了校方和家长们的强烈反应,家长们无法容忍自己的孩子和一个老头待在一起,他们或者抗议,或者使用暴力。我不理解这能给他们造成多大的影响啊。肯尼亚1963年独立,独立前受英国殖民统治,部落与部落之间观点分歧,信仰不同,矛盾激烈,有的支持英国,有的反对英国。独立后部落主义依然根深蒂固,腐蚀着人们的思想,禁锢着人们的行为,教育同样不能幸免。鸡不会妒忌拥有整座粮仓的主人,却难以容忍另外一只鸡比它多啄一粒米。看来奴性并不是某一些人的专利。殖民者的淫威和手段让人们心有余悸,这是一个时代的悲剧,是历史在人性面前的屈辱。可喜的是,影片完美的结局,人性向善,趋于美好,老人和珍妮老师辛勤的播种终于瓜熟蒂落。
尘土飞扬的校园,用树枝圈起的围墙,破旧的课桌,衣衫褴褛的孩子。这是电影《一年级生》的基本场景。那个年轻时曾经为了土地和自由拼死奋斗的老人,在他84岁的高龄,终于有机会享受他们那一代人鲜血换来的成果之一——免费教育。而英国人虽然离开了,但那片贫瘠的土地上却充斥着贫穷、愚昧、嫉妒、种族歧视、官僚主义等等不尽如人意的东西。这个耄耋老人就像那面在尘土中飘扬的旗子一样,点燃孩子们对于自由、正义、真理和爱的向往。我很少看反映非洲的电影,先入为主地以为那片土地除了神秘外,最合适的形容词应该是原始、贫穷或动荡。但这部影片让我看到中国农村的影子,看到我童年的时候小伙伴们就地取材的游戏和纯净无比的快乐,听到淳朴的儿歌和朗朗的读书声。最重要的是,我知道,无论什么地方,什么种族,总有一些能称得起脊梁的人,以他们的智慧和勇敢给人类美好和希望!
殖民、独立、部落主义、贫富分化、教育、渴望、疑惑、坚忍、感恩……103分钟的电影,讲述了太多太多的故事。2010多哈电影节获奖影片。
看看我们自己是如何对待老兵的
民族解放,永不妥协的斗争什么的最来劲了
主创目的性非常明确,剧情编排简单有力,直切重点,每场戏都在推动剧情前进,苦难的过去闪回段落虽然目的性过于明显,但在民族荣誉感之类的概念先行之后,这样的超级主旋律竟然也没有让人反感。这片子简单直接,感情饱满,通俗易懂,用主流商业片模式运作出来的独立制作。★★★★
國民黨老兵要讀書,支教老師幫個忙。
电影不好看但是真的很好,因为是真实的故事反而更雄壮。在老人的眼神和回忆里涌现的自由和抗争的故事远比那些走宏伟路线的国产抗争片伟大的多。
一个解放前的革命党人,解放后80多岁了,依然渴望去学习文化,却遭到周遭抵制的故事。这不仅仅是关于希望的故事,也关于绝望,熬过了鬼子的酷刑,漫长的牢狱,解放了,却要提防被老乡们活埋了。
面对这种真人真事,对于“终身学习”这个主题不会自愧不如,仍能十分自豪的人请举手。#没办法亲身经历的事就试着体验一下吧#
视听美术都太“正”了,以英美的主流制作,去拍一个藏匿在肯尼亚血腥历史背景下的真实反转故事,缺乏在地性。
我們必先將人們排在同一條線上,然後再談其他的事。
真人真事确实比较屌了。在教室看,剧情方面和同学丧失了两节课-。-
马鲁格
默默的力量
這部電影像一篇獨立宣言,追尋自由、生命、與幸福的權利。造物主的賞賜,為了學習機會,千辛萬苦何樂不為?對這些歷史不太了解,卻從老人馬魯格的眼神感受到最真切的信念,老師讓他入學,看到他最真實的笑容,和孩子傾訴往事時那堅毅的眼神,唱著自由的歌。馬魯格的鍥而不捨讓我的心靈得到很大的震撼。
不难理解片子的背景,同样是前人抛头颅洒热血才有如今的幸福生活。贵在珍妮的坚持,才使这位曾是独立运动武装斗士的84岁肯尼亚老人,成为世界范围内上小学的最年长者,并因此获得了吉尼斯世界纪录。而学习学到踏进棺材那天,是这位老师秉承的育人理念,亦是老人生活的信念!片子的摄影赞一个!
这是一部典型的慢热电影,前面部分预示着电影的两条线,一条是老人要读小学,一条是老人早年为肯尼亚的独立事业做的反抗斗争,这样的开场让我担心起后面的两条线交集的问题,马上,虽已独立但种族问题的残留浮出水面,家长等各方人开始反对老人入学,而女校长成为了这条线的反抗者。
很朴实的故事,从苦难中走出来的人,懂得珍惜幸福。
苦难传奇真人励志片
两天内连看三部原住民反抗殖民统治的片子。故事可以讲得更好,但已经值五星了。P.S.片末有爆点哈哈哈哈哈~
真实故事很给力,但是拍的很一般。可惜。